В школах Ленинградской области стало меньше второгодников и двоечников

Уменьшение числа неуспевающих учеников в школах Ленинградской области, а также тех, кто остается в классе на второй год напрямую связано с результатом воспитательной работы в школе. Об этом сегодня, 16 декабря в беседе с корреспондентом ИА REGNUM сообщил председатель комитета по образованию и науке Ленинградской области Сергей Тарасов.

В рамках реализации направления национального проекта "Образование" "Повышение уровня воспитательной работы в школе" выплаты вознаграждения за выполнение работы классного руководителя получили 6475 педагогов. По его словам, впервые в истории новой России благодаря национальному проекту "Образование" повысился статус классного руководителя. "Для педагога чрезвычайно важно признание его работы обществом и государством", - подчеркнул Тарасов.

Результатом воспитательной работы в школах области, как отметил председатель комитета по образованию и науке, стало уменьшение по сравнению с аналогичным периодом 2006-2007 учебного года числа второгодников в школах с 0,19% до 0,15%. С 520 до 367 снизилось число учащихся, имеющих одну или несколько неудовлетворительных оценок по итогам аттестации.

Кроме того, как подчеркнул Тарасов, за 10 месяцев 2008 года сократилось количество преступлений, совершенных несовершеннолетними, с 950 до 814. "Очень важный показатель - скрытый отсев, - рассказал Сергей Тарасов, - это те ученики, которые числятся в школах, но на самом деле занятия не посещают, то есть фактически не учатся". По сравнению с аналогичным периодом 2006-2007 учебного года в 200702008 годах скрытый отсев уменьшился на т106 человек - с 312 учеников до 206. Как пояснил Сергей Тарасов, специалисты комитета по образованию и науке Ленинградской области регулярно контролируют образовательные учреждения - за 2008 год было проверено 120 школ. "Как правило, причины скрытого отсева - сугубо социальные, - отметил Тарасов, - с каждым из учащихся и с семьей необходимо работать индивидуально: определить, почему ребенок не ходит в школу, дать ему возможность снова начать учиться, вплоть до перехода в другую школу, поступления в начальное профессиональное училище, ухода в вечернюю школу, перехода на надомное обучение".